理论实训一体化教学方法的改革

　　针灸推拿专业的基础骨干课程主要有《经络与腧穴》《刺法灸法》《推拿手法》，其技能操作很强，是后续学习《推拿治疗》《针灸治疗》临床课程的基础，其教学质量的好坏直接关系到学生临床实践动手能力的高低。目前的教学模式还是理论教学教师在课堂讲授，实训教学教师在实训室指导学生练习，理论讲授在教室，学生只是听课、看视频，基本没有动手；实训教学在实训室，教师讲解示范，学生分组练习。理论教学和实训教学分别在不同场地、不同时间、不同教师之间进行，理论和实践处于分离状态，达不到应有的教学效果，教学质量也难以提高。基于现状，借鉴其它职业院校理论实践一体化教学经验，就我校针灸推拿专业的《推拿手法》教学进行了理论实训一体化教学模式的先期改革和探索，主要从四个方面进行了尝试。①修订理论实训一体化教学大纲：将原有的理论教学大纲和实训教学大纲进行整合，修订成一个理论实训一体化的教学大纲。②建设理论实践一体化教室：将原有课堂的理论教学教室和实训教学的实训室整合成一间一体化教室。③设计规范的课堂教学流程:遵循理论讲授、示范操作、分组模拟操作练习、集体讨论的顺序流程。④综合化考核方式:采取了“实践操作考核为主，理论考核为辅”的方式。
　　通过理论实训一体化的教学方法的改革和探索，实现了理论和实训“同时、同地、同师”的教学模式，理论讲解与示范演示同步进行，使抽象、模糊、看不见、摸不着、书本上死的文字概念、动作要领变成了形象、鲜活的具体动作，降低了学生理解知识的难度，提高了授课效率。实现了教学过程直观化，调动了学生参与课堂的积极性和趣味性，提高了学生的理论与技能水平，同时也提高了课堂教学效率和教学效果，达到了提升教学质量的目的。