教师评学是学校教学质量监控体系的重要组成部分，为进一步完善我校教学质量监控体系，加强师生交流，强化教学信息的反馈，促进我校学风建设，进一步提高教育教学质量，保证教师评学工作正常有序地开展，制定本办法。
一、评学目的
（一）增强教师职责，提高教师教书育人的能力和水平。
（二）了解学生学习状态，改革教学内容与方法，因材施教，提高教学效果。
（三）激发学生学习兴趣，确保学生的学习质量不断提高。
（四）引导学生以学为主，促进学风建设，为全面、客观、公正地分析评价学校教风和学风状况等提供依据。
二、评学要求
（一）教师评学是任课教师的常规教学工作，所有承担教学任务的教师均要参加评学活动。
（二）各学院（中心）要按照学校有关文件通知，组织全体教师熟悉评学的各项指标体系和网上评教流程，认真做好评学工作，使评价结果真实可信。
（三）各学院（中心）在每次评学工作结束后要进行及时总结，并在规定的时间内写出学生学习质量分析报告报教务处和相关部门。
三、评学范围
评学主体：全校承担本专科教学任务的教师。
评学对象：本学期教师所承担教学任务的本专科学生。
四、评学时间
教师评学工作每学期进行一次，一般安排在学期课程考试结束后进行，由教务处统一组织。
五、评学内容
（一）学生的学习基础。
（二）学生的学习态度（包括学习兴趣、师生交流、自主学习及道德品质情况等）。
（三）学生的学习纪律（包括迟到、旷课情况，课堂纪律、作业完成情况等）。
（四）学生的学习效果（包括考试成绩、学生知识技能的提高程度）。
（五）学生学习过程中所遇到的问题及存在的障碍。
六、组织实施
（一）教师评学工作统一通过网上“评教系统”进行。
（二）教师依据《河西学院任课教师评学标准》，从学习态度、学习过程及学习效果三个方面对学生学习情况作出评价。
七、评学成绩的计算
（一）评分范围：教师只对评学附件2中的前十项(1.上课迟到现象；2.旷课情况；3.课前预习；4.课堂纪律；5.课后复习巩固；6.作业完成情况；7.主动提问；8.课堂师生交流；9.课堂精神面貌；10.班干部作用)进行评价。
（二）在附件1中的各项评学内容分A、B、C、D、E五个等级，评学时选择其中一个等级。
（三）分值分配：总体得分为教师评学标准表中10项评价内容的分数之和，其中A为10分，B为8分，C为7分，D为6分，E为5分。
八、评学成绩的效用
教师评学结束后，教务处对评学数据进行统计分析，将评学结果反馈给各学院和相关部门，作为教学改革和学风建设的参照依据，也可供学校评选先进班集体(团支部)、优秀辅导员（班主任）和优秀班团干部时参考。
九、本制度从颁布之日起实施，由教务处负责解释。
 
附件：1.河西学院任课教师评学标准表
      2.河西学院任课教师评学汇总表
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
附件1
河西学院任课教师评学标准表

教师所在学院			教师姓名			年龄
职称			课程名称			课程性质
学生所在单位、班级
评 价 内 容		评 价 等 级
		A	B		C		D	E	选项
①上课迟到现象		无	极少		较少		较多	多
②旷课情况		无	极少		较少		较多	多
③课前预习		好	较好		一般		较差	很差
④课堂纪律		好	较好		一般		较差	很差
⑤课后复习巩固		好	较好		一般		较差	很差
⑥作业完成情况		好	较好		一般		较差	很差
⑦主动提问		好	较好		一般		较差	很差
⑧课堂师生交流		很活跃	较活跃		一般		较差	很差
⑨课堂精神面貌		好	较好		一般		较差	很差
⑩班干部作用		好	较好		一般		较差	很差
班级学风总体评价		好	较好		一般		较差	很差
与您现任课的其他班级相比		最好	较好		差不多		较差	很差
与您所任课的上届班级相比		最好	较好		差不多		较差	很差
班主任、辅导员与您联系次数		经常	1学期3次		1学期2次		1学期1次	从未联系
主 要 意 见 和 建 议	（对教学管理部门、学生所在学院、班级）